在為瑋瑋規劃的三階段接受學校人事物的過程，第一、二階段著重在於瑋瑋的自我調適，關鍵在於讓他接受學校的環境及幫他連繫學校的人事物。在此雖然說是星兒的自我調適，不過事實上還是需要由父母來幫助他做調適的規 ...

由於星兒先天社交技巧能力的缺陷，當安置在普通班的環境中時，常會出現不聽從指令、不遵守教室常規、打人、對他人不適當的碰觸等負向的社交行為，而無法適應團體生活，事實上，假如沒有社會技巧訓練，星兒將無法很 ...

孫子 - 謀攻："知彼知己，百戰不殆。……不知彼，不知己，每戰必殆。"，這一句話在很多地方都應用的上，在幫助星兒融入小學的生活上也是一樣，必須確實地了解星兒的狀況，根據學校的狀況與條件去擬定一些對應的策 ...